少校道：“把成绩那一页撕下来，传上来。”

教室里响起一片撕纸声。

刘向前心疼地看着自己那张惨不忍睹的默写纸。

几分钟后，一沓纸传到了讲台上。

少校接过来，一张一张翻看。

她的眉头越皱越紧。

“十五分……二十分……八分……三分……”

她念着，语气越来越无奈，“你们是来进修的陆军指挥干部，不是来扫盲班的小学生。

英语是工具，看不懂外军资料，以后怎么研究现代战争？”

台下没人吭声。

刘向前低着头，假装在研究课本上的插图。

少校继续翻。

翻到一张，她愣了一下。

“满分？”

她抬起头，目光在教室里扫了一圈。

“陆峰？这是谁？”

教室里安静了一秒。

然后所有人的目光都转向靠窗的位置。

陆峰站起来。

“报告，是我。”

少校看着他，目光在他肩上的列兵军衔上停了一下。

“你是新来的？”

“是，昨天刚报到。”

少校点点头，又看了一眼那张纸条上的字迹――工整、清晰，一看就是认真写的。

“你英语什么水平？”

“高中水平，报告。”

“高中？”少校挑了挑眉，“高中能全对？”

陆峰没说话。

少校想了想，把教案合上。

“这样，我考考你口语。”

教室里一下子热闹起来。

“口语？这新兵行不行啊？”

“默写满分不代表会说，我当年英语考试及格，见了老外屁都放不出来一个。”

“看看热闹。”

刘向前在旁边小声说：“陆峰，加油啊，别丢人。”

陆峰没理他，站得笔直。

少校开口了，这次说的是英语，语速不快，但很标准：

“what\'syournaandyourunit?”

陆峰回答得很快，也很标准：

“ynaisfengiefroaborderdefenseregint”

少校眼睛亮了一下。

“howlonghaveyoubeentheary?”

“halfayear”

半年？

少校愣了一下。

当了半年兵，英语这么好？

她继续问，这次换了个话题，开始问军事方面的：

“whateipnt……”

你们单位主要用什么装备？

陆峰想了想，用英语回答：主要用的是81式步枪，还有一些狙击步枪和轻机枪。

少校点点头，继续问：

“haveyouparticipated……”

参加过实战吗？

陆峰顿了一下。

“yes,once”

少校的眼神变了变。

一个新兵，参加过实战？

她没追问细节，而是换了个更专业的话题：

“ifyouareaptoon……”

如果你是一名排长，在山地地形如何组织防御作战？

这是典型的指挥专业问题，用英语回答，难度翻倍。

所有人都盯着陆峰。

陆峰沉默了两秒，然后开口，用流利的英语开始回答。

他说得很快，但条理清晰――先选择有利地形，然后布置火力点，设置观察哨，安排预备队，最后提到伪装和工事构筑。

全程没有卡顿，没有语法错误，词汇用得也很专业。

他说完，教室里安静了足足三秒。

然后少校笑了。

那是今天上午第一回笑。

“sitdown,please”

陆峰坐下。

刘向前在旁边张大嘴，半天没合拢。

“我操……”

他压